Mrs. Mishka Mojabber Mourani, Senior Vice President
10:30 – 12:30
This workshop will explore issues in instructional leadership and supervision. Activities will focus on leadership and communication styles and include defining the role of the instructional leader, defining and identifying leadership styles, developing effective communication within the organization, and discussing issues in supervision and management.
Audience: Administrators
* This workshop will consist of three parts.. Participants may attend any or all parts.
Mrs. Randa Soubaih & Mrs. Connie Hadba, English Department, Middle School
8:00 – 12:30
This workshop exposes teachers to a variety of graphic organizers that students can use both as tools for reading comprehension and for the planning of their written assignments.
Audience : Middle School Teachers
Dr. Wassim Zoubeir, Physics Department, Secondary School
8:00 – 15:00
This is a hands-on/minds-on workshop on the basic properties, functions, and uses of the oscilloscope at the intermediate level. Participants will be introduced to typical problem solving and assessment techniques using the oscilloscope.
Audience : Middle School Science Teachers
Miss Lama Khayr, Director of the Preschool and Lower Elementary, Ain Aar
8:00 – 12:30
In this session, teachers are introduced to the usage of the calendar as an on-going yearly tool to teach and enhance mathematical concepts.
Audience: Elementary School Teachers
Miss Maya Karam, Chair of the Science Department, Ain Aar
10:30 – 12:30
Different teaching methods can be used in the teaching of science. The objective of this workshop is to explore some of these methods that are needed to overcome students' misconceptions.
Audience: Elementary School Teachers
Mrs. Beverly Shabshab, Elementary School
8:00 – 10:00
Attending to all types of learners in the regular classroom can be overwhelming. Through this series of workshops, the goal is to learn what it feels like to have a learning difficulty, then look at what are age-appropriate practices with attention to different types of learning styles, concluding with ways of differentiation to try to meet the needs of all learners.
Audience: Elementary School Teachers
Ms. Rola Hajj-Ismail and Ms. Diana Kaaki, Elementary School
10:30 – 12:30
Stories are very useful to teach different subjects (Languages, Math, Science, Social Studies, Art, Music …).
Using a sample story the participants will be able to derive so many English skills as well as other subject skills, and to turn a language lesson into an integrated set of activities.
Audience: Elementary School Teachers
Mrs. Ghada Maalouf, Assistant to the Director, Preschool
Mrs. Sana Kaedbey, Preschool
10:30 – 12:30
During this workshop participants will be exposed to a variety of games which will enable children to become better readers by helping them develop an understanding of sound-symbol relationships and enhancing their auditory and visual perception.
Audience: Preschool Teachers
Mr. Mahmud Shihab, Coordinator, Information Technology
8:00 – 15:00
In this workshop, you will learn all the techniques and basic skills needed to design your school's intranet using MS FrontPage XP and Microsoft Personal Web Server or IIS. All three sessions include hands-on activities that will lead to the publishing of an intranet on a LAN. Important issues like TCP/IP and access to the Intranet will be thoroughly addressed. Internet access, useful web addresses, and web design tools will be provided during the three sessions.
Audience : IT teachers & teachers with good IT skills
Miss Thalia Arawi, Chair of the Philosophy Dept., Secondary School
10:30 – 12:30
Current research from neuroscience has greatly improved our understanding of the learning process, and as such, what we do in schools should take account of what we know about how the brain functions. The workshop is essentially an exposition of the recent discoveries in brain research and their implications to both teaching and learning.
Audience: General
Ms. Karen Kitto, English Department, Middle School, Ain Aar
8:00 – 12:30
Participants will participate in a series of concrete activities which can be used to help a group to bond, followed by a discussion and analysis of the activities used and games played. The workshop will be run as a mini introductory theatre workshop/course, with participants engaging in a variety of drama games, exercises and activities.
Audience: General
Mr. George Hanna, Information Technology, Middle School
8:00 – 12:30
The aim of this workshop is to introduce the use of Power Point as a multimedia tool to conduct workshops, presentations or classroom teaching at middle and secondary level. Participants should be able to handle window and power point at an intermediate level.
Audience: General
Mrs. Lamia Muhtar, Elementary School
8:00 – 10:00
The workshop will introduce participants to different techniques for preventing and avoiding stress. Participants will experience various activities including breathing exercises, managing time and life, putting the mind on task, breaking the cycle of stress and hands-on activities for relaxation through the five senses.
Audience: General
Melle Marielle Haj Sleimen, Chef de département de Français, école secondaire
8:00 – 12:30
Comment lire une image fixe ? Comment exploiter la lecture de l'image pédagogiquement ?
La première session portera sur la lecture de l'image fixe en tant que telle (cadrage, plan, perspective, couleurs, …)
La seconde session portera sur l'exploitation de l'image, c.à.d. sur l'utilisation de la lecture de l'image pour aborder des méthodes et des contenus d'enseignement du programme.
Public visé : Professeurs de Français du cycle secondaire et complémentaire
M. Roger Naba'a, coordinateur de Français
8:00 – 12:30
Dès lors qu'il y a thèse d'auteur et thèse adverse, il y a au moins deux pôles énonciatifs majeurs : le pôle de la thèse ou de l'auteur et le pôle de la thèse adverse ou de l'adversaire. En sachant que l'auteur intervient dans l'énonciation de l'adversaire et que l'inverse n'est pas vrai.
Public visé: Professeurs de Français du cycle secondaire
Mme Amal Charara, assistante à la directrice, école complémentaire
8:00 - 10:00
Comment travailler le discours rapporté dans ses trois formes : DD (discours direct), DI (discours indirect) et DIL (discours indirect libre), non plus à travers une batterie d’exercices de transformation mécanique mais dans une situation d’énonciation déterminée?
Quel est le rôle et l’effet stylistique de chacun de ces trois formes de discours dans un récit ou dans la presse ?
Public Visé: Professeurs de Français du cycle complémentaire
الدكتور سهيل سليمان – رئيس دائرة اللغة العربية في المدرسة الثانوية
8,00 - 10,00
سيجري في هذا المشغل عرض نماذج الكتابة النثرية التي أعدها المشاركون في المشغل الاول لتحليلها ومناقشتها. (راجع المشغل رقم 21)
موجه الى أساتذة اللغة العربية في المرحلة الثانوية
الدكتور سهيل سليمان – رئيس دائرة اللغة العربية في المدرسة الثانوية
10,30 - 12,30
سيجري في هذا المشغل عرض نماذج الامتحانات التي أعدها المشاركون في المشغل الاول لتحليلها ومناقشتها. (راجع المشغل رقم 22)
موجه الى أساتذة اللغة العربية في المرحلة الثانوية
الاستاذ هكتور بدران – دائرة الاجتماعيات في المدرسة الثانوية
8:00 - 10:00
الهدف من هذا المشغل هو تطبيق عملي للركائز الأساسية للدرس في مادة التاريخ من خلال التركيز على المحور والمضمون، والأهداف التعليمية، والوسائل والأنشطة، واستعمال المفاهيم والمصطلحات، وتحليل للمستندات الملائمة للدرس، مع مناقشة عامة حول التقييم.
موجه إلى أساتذة العلوم الاجتماعية في المرحلة الثانوية
الأستاذ حمدي حولا - منسق اللغة العربية، والآنسة غريس أبو خالد - المدرسة الابتدائية
8,00 - 15,00
تهدف ورشة العمل هذه إلى الوصول إلى مقاربة موحدة لملء ترسيمة مخطط القصة وفهم عناصرها تمهيدا للشروع في دراسة بيان المطالعة. سيتعرض المشترك في هذا المشغل التربوي لنماذج من الأقاصيص فيتدرب على تعيين مفاصلها الأساسية من وضع أساسي وعنصر مبدّل وتسلسل أحداث انتهاءً بالحل والوضع النهائي. أما القسم الثاني من المشغل، وهو دور الأنماط، فيتمثل في أوراق عمل متدرجة في الصعوبة متسلسلة في المفاهيم تتناول الأنماط الخمسة تعييناً وتقويماً لدورها في النص.
موجّه إلى أساتذة اللغة العربية في المرحلة المتوسّطة
السيدة أليسار أبي حيدر، عين عار
8,00 - 12,30
رحلة في الضوء واللون والظل والشكل والخط والمشاعر، من الرسم إلى التصوير التشكيلي والتصوير الضوئي من خلال:
- صورة غلاف كتاب مدرسي، أقصوصة، أو كتاب معلومات
- أنواع من الاعلانات
- صورة فنية أو كاريكاتورية
موجّه إلى أساتذة اللغة العربية في الحلقتين الاولى والثانية ( الابتدائية )