Ecosystème - Marées Noires

Cette année, le Liban fut une région sinistrée écologiquement, avec une détérioration de l’air, de ses ressources maritimes et de ses sols. Des millions de litres de pétrole ont pollué la mer, menaçant l’écosystème. Des puits de pétrole qui s’étaient embrasés pendant la guerre ont détérioré l’environnement. Cette réalité a été le point de départ d’un travail sur l’environnement. Dans le cadre du thème organisateur « Le partage des ressources naturelles de la planète », les élèves du CM2/Grade 5 ont examiné de près notre écosystème et ont fait des recherches sur les impacts des marées noires sur les écosystèmes côtiers et sur les moyens techniques de lutte efficaces. Mr Sharabaty a accueilli les élèves dans le laboratoire pour leur permettre de renforcer les connaissances déclaratives abordées en classe, puisqu’ils devront les utiliser dans un contexte différent que le contexte théorique. Les élèves ont comparé l’efficacité de divers produits absorbants, ont déduit que certains produits sont efficaces à petite échelle et d’autres à grande échelle, et peuvent parfois sauver certains sites précieux. Ces activités ont permis aux étudiants d’effectuer des apprentissages en profondeur, puisque les connaissances préalablement acquises en classe sont devenues concrètes à l’aide de l’expérimentation, tout en développant la dextérité propre au scientifique.

On discute comment simuler la pollution de l’océan	On prépare la solution
Simulation du pétrole	On pollue la mer
On observe l’effet regrettable sur les plumes d’oiseaux
Simulation de nettoyage à l’aide d’une écumoire.