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Curriculum
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Objectives
/ Objectifs
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Official Exam Questions / Questions d'examens officiels
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Important Addresses / Adresses importantes
Objectives / Objectifs |
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Official Exam Questions and Keys / Questions d'examens officiels et barèmes |
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Important Addresses / Adresses importantes |
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Curriculum des Sciences de la Vie
Troisième année secondaire
Série Sciences de la Vie
1 - GÉNÉTIQUE
Cette partie prolonge l’étude du programme génétique des êtres
vivants traité en deuxième année du cycle secondaire. Elle révèle
l’importance du polymorphisme génétique des espèces et de l’unicité des
individus. Elle étudie les mécanismes conduisant à ce polymorphisme: les
modifications accidentelles de l’ADN et le brassage génétique assuré par la
reproduction sexuée. Les problèmes éthiques soulevés par l’utilisation des
biotechnologies seront abordés dans le cadre des implications médicales et
sociales.
1.1 Polymorphisme génétique.
1.2 Mécanismes fondamentaux de la reproduction sexuée et brassage génétique.
1.3 Diversité génétique des populations.
1.4 Génétique humaine, prévisions et bioéthique.
2 - IMMUNOLOGIE
Le mécanisme de l’immunologie permet de réinvestir et d’élargir
les acquis précédents du programme génétique. Il montre en particulier, une
illustration de son expression polymorphe et une explication du maintien des
caractéristiques moléculaires déterminant le soi d’un individu.
Cette partie approfondit les notions concernant la connaissance du non-soi qui
entraîne des réactions immunitaires à médiation cellulaire et humorale. Elle
intègre l’étude de ces notions à celle du déroulement de réactions précises
: rejet de greffe, élimination des micro-organismes bactériens et viraux. Elle
aborde l’étude des : maladies auto-immunes, cancers, déficits immunitaires
à l’origine de certaines maladies telles que le Sida.
2.1 Soi et non-soi.
2.2 Acquisition de l’immunocompétence.
2.3 Déroulement de la réponse immunitaire.
2.4 Déficiences et dérèglements du système immunitaire.
3 - NEUROPHYSIOLOGIE
Cette partie s’appuie sur les connaissances de la classe de première
année du cycle secondaire concernant le fonctionnement et l’organisation des
réseaux neuroniques.
Elle aborde les mécanismes qui confèrent aux centres nerveux la capacité de
traiter les informations diverses qui leur parviennent, et d’émettre des
messages entraînant une réponse coordonnée des organes effecteurs. Cette étude,
au niveau cellulaire des propriétés intégratrices du système nerveux, est
envisagée dans le cas du réflexe de posture. Les notions ainsi acquises seront
réinvesties dans l’étude du rôle des centres nerveux supérieurs dans la
commande motrice.
La connaissance des aspects biochimiques du fonctionnement des centres nerveux,
contribue à la compréhension des comportements humains et conduit à des
applications médicales.
3.1 Propriétés des centres nerveux.
3.2 Fonctionnement des neurones.
3.3 Exemple d’activité cérébrale : la motricité dirigée.
3.4 Neurotransmetteurs et applications médicales.
4 - SYSTÈMES DE RÉGULATION ET UNITÉ FONCTIONNELLE
DE L'ORGANISME
Cette partie étudie les fonctions de régulation, à l’échelle de
l’organisme, dans les cas de la glycémie, de la pression artérielle et du
taux des hormones sexuelles. L’unité fonctionnelle de l’organisme est mise
en évidence par l’intégration neuro-hormonale. On abordera à la fin de
cette partie, la maîtrise de la reproduction et les problèmes éthiques
qu’elle pose.
4.1 Régulation de la glycémie.
4.2 Régulation de la pression artérielle.
4.3 Régulation du taux des hormones sexuelles.
4.4 Maîtrise de la reproduction.
5 - ÉVOLUTION DE LA VIE ET DES ÊTRES VIVANTS
Dans cette partie, on abordera l’étude des relations de parenté entre
les êtres vivants, qui contribuent à l’établissement des phylogénies et
les mécanismes moléculaires de l’évolution: innovation génétique et
conservation de l’innovation génétique qui aboutissent à la spéciation.
L’étude de l’évolution humaine illustre les interactions entre évolution
biologique et environnement.
5.1 Relations de parenté entre les êtres vivants.
5.2 Mécanismes de l’évolution.
5.3 La lignée humaine.
Curriculum des Sciences de la Vie
Troisième année secondaire
Série Sociologie et Économie
1- Nutrition et santé
1.1 Diversité des habitudes alimentaires
1.2 Principes de base d’une alimentation équilibrée
- Besoins quantitatifs (dépenses énergétiques)
- Besoins qualitatifs: Vitamines, acides aminés, acides gras, substances minérales...
1.3 Maladies à composante nutritionnelle : caractéristiques, causes et prévention:
- Maladies par excès: maladies cardiovasculaires, obésité.
- Maladies par carence: marasme, Kwashiorkor.
1.4 Renouvellement biologique
- Aliments, digestion et assimilation.
- Synthèse des molécules.
2- NEUROBIOLOGIE, COMPORTEMENT HUMAIN ET SANTÉ
2.1 Communication sociale
- Agressivité, dominance, réactions émotionnelles et stress.
2.2 Communication nerveuse
- Message nerveux.
- Transmission synaptique: neurotransmetteurs, blocage et stimulation synaptique, perturbation chimique de la synapse: maladie de Parkinson, d’Alzheimer...
- Activité cérébrale et réflexes conditionnels: cerveau et perception consciente, réflexes simples, commande volontaire du geste, réflexes conditionnels.
2.3 Communication hormonale
- Caractéristiques du message hormonal: élaboration et transport des messages hormonaux, action des hormones.
- Intégration neuro-hormonale: complémentarité des systèmes nerveux et hormonal, rôle de l’hypothalamus
2.4 Drogue et toxicomanie
- Caractéristiques communes des toxicomanies: accoutumance, tolérance, dépendance.
- Toxicomanies et perturbations de l’organisme.
2.5 Rythmes biologiques
- Synchronisation des rythmes endogènes.
- Applications de la chronobiologie.
3- Théories de l’évolution
3.1 L’évolution à la lumière des données de la biologie moléculaire et de la paléontologie.
3.2 Des théories anciennes à la théorie synthétique.
4- SCIENCE ET ÉCONOMIE
4.1 Biotechnologie et immunologie
- Principe du génie génétique.
- Applications du génie génétique: production de substances à intérêt médical (insuline, vaccins...) d’anticorps spécifiques (test de grossesse, dépistage du cancer).
4.2 Amélioration des espèces: hybridation, sélection et manipulations génétiques...
4.3 Elevages industriels et recherches agronomiques:
- Sélection de races productives et recherches de nouvelles sources alimentaires...
4.4 Biotechnologie et environnement.
Curriculum des Sciences de la Vie
Troisième année secondaire
Série Lettres et Humanités
1- NUTRITION ET SANTÉ
1.1 Diversité des habitudes alimentaires
1.2 Principes de base d’une alimentation équilibrée
- Besoins quantitatifs (dépenses énergétiques)
- Besoins qualitatifs: Vitamines, acides aminés, acides gras, substances minérales..
1.3 Maladies à composante nutritionnelle : caractéristiques, causes et prévention.
- Maladies par excès: maladies cardiovasculaires, obésité.
- Maladies par carence: marasme, Kwashiorkor.
1.4 Renouvellement biologique
- Aliments, digestion et assimilation.
- Synthèse des molécules.
2- NEUROBIOLOGIE, COMPORTEMENT HUMAIN ET SANTÉ
2.1 Communication sociale
- Agressivité, dominance, réactions émotionnelles et stress.
2.2 Communication nerveuse
- Message nerveux.
- Transmission synaptique: neurotransmetteurs, blocage et stimulation synaptique, perturbation chimique de la synapse: maladie de Parkinson, d’Alzheimer...
- Activité cérébrale et réflexes conditionnels: cerveau et perception consciente, réflexes simples, commande volontaire du geste, réflexes conditionnels.
2.3 Communication hormonale
- Caractéristiques du message hormonal: élaboration et transport des messages hormonaux, action des hormones.
- Intégration neuro-hormonale: complémentarité des systèmes nerveux et hormonal, rôle de l’hypothalamus
2.4 Drogue et toxicomanie
- Caractéristiques communes des toxicomanies: accoutumance, tolérance, dépendance.
- Toxicomanies et perturbations de l’organisme.
2.5 Rythmes biologiques
- Synchronisation des rythmes endogènes.
- Applications de la chronobiologie.
3- Théories de l’évolution
3.1 L’évolution à la lumière des données de la biologie moléculaire et de la paléontologie.
3.2 Des théories anciennes à la théorie synthétique.
Curriculum des Sciences de la Vie
Deuxième année secondaire
Série Sciences
1 - Caractéristiques
fonctionnelles des systèmes vivants au niveau cellulaire
Le traitement des caractéristiques fonctionnelles des systèmes
vivants au niveau cellulaire permet d’expliquer quelques aspects fondamentaux
de la biologie des organismes. Cette partie comporte l’identité biologique et
l’information génétique, le renouvellement moléculaire et le métabolisme
énergétique. Elle montre que l’édification et le maintien des caractéristiques
d’un organisme nécessite l’utilisation des nutriments conformément à son
programme génétique.
1.1 Identité biologique et information génétique.
1.1.1 Diversité des organismes: procaryotes et eucaryotes.
1.1.2 ADN, information génétique et cycle cellulaire.
1.1.3 Du gène à la protéine.
1.1.4 Enzymes : catalyseurs biologiques.
1.1.5 Identité biologique et génotype.1.2 Renouvellement moléculaire et métabolisme énergétique.
1.2.1 Renouvellement moléculaire.
1.2.2 Dépenses énergétiques des organismes.
1.2.3 Energie du fonctionnement cellulaire.
1.2.4 Métabolisme énergétique chez l’homme.
2 - Interdépendance
des êtres vivants et leurs relations avec le milieu
Cette partie, traitant de l’interdépendance des êtres vivants
et leurs relations avec le milieu, doit permettre une prise de conscience de la
responsabilité humaine dans la gestion de l’environnement. Elle montre que
l’équilibre dans la biosphère est maintenu par le flux d’énergie solaire
selon les processus biochimiques de la photosynthèse et de la respiration, et
selon le cycle biogéochimique de la matière.
2.1 Conversion de l’énergie lumineuse en énergie chimique.
2.2 Flux d’énergie et cycle du carbone dans les écosystèmes.
2.3 Homme et cycle du carbone.
3- Nutrition
et Santé
Elle traite de la diversité des habitudes alimentaires et des
principes de base d’une alimentation équilibrée chez l’homme en vue
d’aboutir à la prévention et au traitement des maladies à composante
nutritionnelle.
3.1 Diversité des habitudes alimentaires.
3.2 Principes de base d’une alimentation équilibrée.
3.3 Maladies à composante nutritionnelle: caractéristiques, causes et prévention.
Curriculum des Sciences de la Vie
Deuxième année secondaire
Série Humanités
1- Reproduction et Hérédité
1.1 Physiologie sexuelle humaine
- Fonctionnement cyclique de l’appareil génital (cycle ovarien et cycle utérin)
- Déterminisme des cycles sexuels (commande ovarienne et contrôle hypophysaire du cycle utérin).
1.2 Fécondation et naissance
- Fécondation
- Développement embryonnaire et foetal.
- Accouchement et lactation.
1.3 Maîtrise de la reproduction
- Méthodes contraceptives et méthodes contragestives.
- Technique de procréation médicalement assistée.
- Maîtrise de la reproduction et problèmes éthiques.
1.4 Maladies sexuellement transmissibles.
1.5 Chromosomes, supports de l’hérédité
- Caryotype humain.
- Transmission des chromosomes au cours de la reproduction sexuée.
- Chromosomes et transmission des gènes.
1.6 Anomalies chromosomiques et géniques
- Aberrations chromosomiques.
- Anomalies géniques.
- Diagnostic prénatal.
1.7 Diversité des hommes
- Polymorphisme et unicité de l’homme.
- Cause de la diversité génétique.
- Conséquence du polymorphisme génétique.
2- Immunologie et santé
2.1 Défenses du corps humain
- Moyens de défense non spécifiques: inflammation, phagocytose.
- Moyens de défense spécifiques: réponse à médiation hormonale et à médiation cellulaire.
2.2 Défenses immunitaires spécifiques
- Lymphocytes B.
- Lymphocytes T, anticorps.
2.3 Déficiences et dérèglements du système immunitaire
- Allergies, maladies auto-immunes, déficits immunitaires, Sida.
2.4 Aides à la réponse immunitaire
- Vaccination, sérothérapie, greffe de moelle osseuse.
Curriculum des Sciences de la Vie
Première année secondaire
1 -
Organisation fonctionnelle des êtres vivants
La première partie du programme porte sur l’étude de
l’organisation fonctionnelle de l’organisme à ses différents niveaux. Elle
souligne la nécessité, pour l’accomplisse- ment d’une fonction biologique,
d’une coopération entre des ensembles de cellules différenciées aboutissant
à l’entité de vie que représente un organisme.
Cette partie comporte la nutrition et l’organisation d’un végétal
chlorophyllien vasculaire et la communication et l’organisation chez un
animal.
1.1 Nutrition et organisation d’un végétal chlorophyllien vasculaire.
1.1.1 Autotrophie et photosynthèse.
1.1.2 Approvisionnement de la plante en matières premières.
1.1.3 Devenir des produits de la photosynthèse.1.2 Communication et organisation chez un animal
1.2.1Communication nerveuse.
- Système de communication.
- Caractéristiques essentielles de la communication nerveuse.
1.2.2 Communication hormonale.
- Système de communication.
- Caractéristiques essentielles de la communication hormonale.
2-
Production végétale et facteurs du milieu
La deuxième partie montre que le fonctionnement des végétaux
est sous la double dépendance de leur programme géné- tique et des facteurs
du milieu. L’étude porte sur les pratiques humaines visant à améliorer la
production végétale.
2.1 Production des plantes performantes.
2.2 Influence des facteurs du milieu sur la production des plantes performantes.
3 - GESTION
ET PROTECTION DU MILIEU
Cette partie montre que les milieux terrestes(eau et sol) sont en
équilibre dynamique fragile. L’action quotidienne de l’homme s’exerce sur
ces milieux en modifiant leurs équilibres.
La gestion de l’environnement nécessite la connaissance précise des milieux,
de leur dynamique et des interactions avec la biosphère. A partir de cette
partie, on conduit les élèves vers une prise de conscience de leur
responsabilité dans la gestion de l’environnement.
3.1 Pollution, gestion et protection des eaux douces.
3.2 Dégradation, gestion et protection des sols.